Gobierno transforma escuelas rurales en El Salvador

El Centro Escolar Talpetate, ubicado en el cantón Trinidad del municipio de Chapeltique, San Miguel, está experimentando una transformación histórica. Durante décadas, 46 niños de parvularia a sexto grado recibieron clases en condiciones precarias: paredes de bahareque cubiertas con paja, techo de lámina y pisos de tierra. Hoy, esa realidad está cambiando.

Este centro educativo es el tercero en ser intervenido como parte del programa gubernamental “Dos Escuelas por Día”, una iniciativa anunciada recientemente por el presidente Nayib Bukele y ejecutada por la Dirección de Obras Municipales (DOM). La nueva infraestructura incluirá módulos modernos para aulas, salón de usos múltiples, biblioteca, servicios sanitarios, mobiliario nuevo, conexión a internet gratuita y un huerto escolar.

Simultáneamente, la DOM finalizó la renovación del Centro Escolar Cantón El Molino, en Concepción de Oriente, La Unión. Este centro, que alberga a 200 estudiantes desde parvularia hasta noveno grado, ahora cuenta con seis módulos, 11 aulas en un edificio de dos niveles, áreas de juegos, duchas, cocina, comedor, bodega, cancha multifuncional, iluminación LED e internet gratuito. La inversión fue de $1.8 millones.

El presidente Bukele explicó que este esfuerzo se ejecuta también en días no hábiles y feriados, priorizando condiciones dignas para los estudiantes salvadoreños. Añadió que el programa tiene un componente de transparencia inédito: una página web con detalles de cada obra, incluyendo costos, avances, fotos y beneficiarios.

Además, destacó la participación de privados de libertad en fase de confianza, quienes construyen infraestructura y mobiliario escolar como parte del Plan Cero Ocio. Esta reinserción laboral aporta significativamente al desarrollo del país.

“Estamos construyendo otro país”, expresó el mandatario, subrayando que también se incorporarán los Centros de Atención para la Primera Infancia (CAPI), impulsados por el despacho de la Primera Dama, con el fin de brindar atención integral desde los primeros años.

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